Bildungs- und Subventionsmanagement

1. Persönliches Treffen
- Wir identifizieren Ihre Bedürfnisse
- Wir wählen geeignete Subventionsprojekte aus
- Auf Wunsch erstellen wir einen mehrjährigen Entnahmeplan

2. Vorbereitung des Antrags
- Wir spezifizieren das Projektvorhaben
- Wir übergeben die notwendigen Unterlagen
- Wir bearbeiten, vervollständigen und bereiten den Antrag inkl. Anlagen zur Unterschrift vor

3. Genehmigung der Subvention
- Im Rahmen der Projektvorbereitung erhalten Sie einen detaillierten Zeitplan
- Wir entwerfen Verfahren, die den Gepflogenheiten Ihres Unternehmens entsprechen
- Wir organisieren alle notwendigen Schritte, um einen Rechtsakt mit dem Subventionsgeber abzuschließen

4. Projektumsetzung
- Die faktische Umsetzung liegt bei Ihnen
- Alles andere wird von uns organisiert (Projektverwaltung, Änderungsmanagement, Durchführung von Ausschreibungen...)

5. Erfolgreicher Projektabschluss
- Wir organisieren alle Schritte zur administrativen Beendigung des Projekts
- Für langfristige Projekte, die Nachhaltigkeit erfordern, bereiten wir alles Notwendige vor

Das Projektmanagement kann im Ersatzleistungsmodus, dessen direkter Anbieter wir sind, erfolgen. Weitere Informationen finden Sie im Abschnitt „Geschützte Werkstatt“.

Die Z+M Partner, s.r.o. ist durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport zur Durchführung von Bildungsprogrammen, die im Sinne des Gesetzes Nr. 563/2004 Slg., über Lehrkräfte und über die Änderung einiger Gesetze, in Fassung späterer Vorschriften, akkreditiert sind, zugelassen.

Zögern Sie nicht und kontaktieren Sie unser erfahrenes qualifiziertes Team!

Aktuelle Herausforderungen

Für eine vollständige Liste der Herausforderungen und Informationen zu den vorbereiteten Herausforderungen wenden Sie sich bitte an unsere Projektmanager.

Referenzen

Worin sind wir besser als unsere Mitbewerber?

1. Wir tragen alle Risiken – Zahlung nur, wenn der Zuschuss genehmigt und durch den Antragsteller akzeptiert wird, wir verfügen über eine Haftpflichtversicherung.
2. Wir bearbeiten nur so viele Anträge, die wir in der entsprechenden Qualität vorbereiten können.
3. Die Vorbereitungsphase eines Projektes ist für uns sehr wichtig – wir sind nicht nur an der Genehmigung des Antrags, sondern auch an seiner problemlosen Umsetzbarkeit interessiert.
4. Wir verfügen über Projektmanager mit langjähriger Erfahrung im öffentlichen und privaten Sektor.
5. Wir bieten die Möglichkeit, eine Ersatzleistung in Anspruch zu nehmen..

Derzeit haben wir fast 150 Schulen in der gesamten Tschechischen Republik bei der Subventionsgewährung geholfen. Die vollständige Liste finden Sie hier.

Einige davon sind:

Grundschule Červená voda
Grundschule Fryšták
Grundschule und Kindergarten Na Nábřeží 49, Havířov-Město
Grundschule der Marie Kudeříková, Havířov
Mittelschule, Grundschule und Kindergarten, Karviná, p.o.
Grundschule und Kindergarten U studny, Karviná
Grundschule Ostravice
Grundschule Raškovice
Grundschule und Kindergarten Stará Ves nad Ondřejnicí
Grundschule und Kindergarten Sudice
Mittelschule, Grundschule und Kindergarten, Třinec, Jablunkovská 241, p.o.

Kontakte

Er machte einen Abschluss im Fach Euroverwaltung an der Technischen Universität Ostrava - Wirtschaftsfakultät. 2 Jahre Erfahrung mit der Bearbeitung von Subventionsprojekten aus den EU-Strukturfonds. Er arbeitete als Hauptprojektkoordinator für die Landwirtschaftsgesellschaft Zemědělská společnost s.r.o. und die Brauerei Starobělský pivovar a. s. und war an der Vorbereitung von Projekten im Rahmen von Energieeinsparungen für das Städtische Krankenhaus Ostrava – Fifejdy oder am Bau des Pumptrack-Sportgeländes in der Gemeinde Staříč beteiligt Spezialisierung auf die operationellen Programme OPPIK, IROP, OPZ. Erfahrungen mit Projektmanagement und Erstellung von Machbarkeitsstudien, Businessplänen, CBA, Finanzanalysen u. a.

• +420 734 284 959
• tomas.krenzelok@zmgroup.cz

Im Rahmen der Weiterbildung von Lehrkräften bieten wir folgende Bildungsprogramme an:

Durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport unter dem AZ MSMT-7554/2015-1-392 akkreditierte Programme
1. Lehrkraft und Basisarbeit mit interaktivem Board
2. Lehrkraft und fortgeschrittene Arbeit mit interaktivem Board
3. Lehrkraft und Basisarbeit mit einem Tablet

Durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport unter dem AZ MSMT-29382/2014-1-860 akkreditierte Programme
1. Lehrkraft und digitales Sprachlabor
2. Lehrkraft und fortgeschrittene Arbeit mit einem digitalen Sprachlabor

Durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport unter dem AZ MSMT-27680/2015-1-804 akkreditierte Programme
1. MS Excel für Anfänger
2. MS Excel für mäßig Fortgeschrittene
3. MS Word für Anfänger
4. MS Word für Fortgeschrittene
5. MS PowerPoint für Anfänger
6. MS PowerPoint für Fortgeschrittene
7. MS Outlook
8. Internet I.
9. Internet II.
10. Sicheres Internet
11. Lehrkraft und Notebook oder Netbook
12. Einsatz von ICT-Technik zur Vorbereitung von Ausbildungsunterlagen
13. Praktische Nutzung von Online-Anwendungen und Freeware im Unterricht von Geisteswissenschaften in der Grundschule
14. Praktische Nutzung von Online-Anwendungen und Freeware im Unterricht von Geisteswissenschaften in der Mittelschule
15. Praktische Nutzung von Online-Anwendungen und Freeware im Unterricht von Naturwissenschaften in der Grundschule
16. Praktische Nutzung von Online-Anwendungen und Freeware im Unterricht von Naturwissenschaften in der Mittelschule
17. Praktische Nutzung von Online-Anwendungen und Freeware im Fremdsprachenunterricht in der Grundschule
18. Praktische Nutzung von Online-Anwendungen und Freeware im Fremdsprachenunterricht in der Mittelschule
19. Nutzung von MS Office365
20. Nutzung von Cloud Computing
21. Adobe Acrobat
22. Adobe Photoshop
23. Zoner Photo Studio
24. AutoCAD
25. CorelDRAW
26. Nutzung von Moodle in der Schule
27. Effektiver Unterricht mithilfe der Projektlehrmethode in der Grundschule
28. Effektiver Unterricht mithilfe der Projektlehrmethode in der Mittelschule
29. Assertivität in der Unterrichtspraxis
30. Prävention des Burnout-Syndroms in der Unterrichtspraxis
31. Stressmanagement in der Unterrichtspraxis
32. Entwicklung emotionaler Intelligenz bei Lehrkräften
33. Entwicklung des kreativen Denkens bei Lehrkräften
34. Planung und Organisation der Arbeit von Lehrkräften
35. Anwendung von Brainstorming in der Unterrichtspraxis
36. Unterstützung der Teamarbeit von Schülern im Unterricht
37. Lehrmethode - allgemeine Fächer
38. Lehrmethode - spezialisierte Fächer
39. Lehrmethode - spezialisiertes Training
40. MS Excel für Fortgeschrittene
41. Englische Sprache A1 - 46 US
42. Englische Sprache A1 - 90 US
43. Englische Sprache A2 - 46 US
44. Englische Sprache A2 - 90 US
45. Englisch Sprache B1 - 46 US
46. Englisch Sprache B1 - 90 US
47. Deutsche Sprache A1 - 46 US
48. Deutsche Sprache A1 - 90 US
49. Deutsche Sprache A2 - 46 US
50. Deutsche Sprache A2 - 90 US
51. Deutsch B1 - 46 US
52. Deutsche Sprache B1 - 90 US
53. Deutsche Sprache B2 - 46 US
54. Deutsche Sprache B2 - 90 US

Durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport unter dem AZ MSMT-25412/2016-2-813 akkreditierte Programme
1. Lesefertigkeiten in der 1. Stufe der Grundschule
2. Mathematische Fertigkeiten in der 1. Stufe der Grundschule

Durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport unter dem AZ MSMT-6504/2017-2-510 akkreditierte Programme
1. Lesefertigkeiten in der Grundschule
2. Mathematische Fertigkeiten in der Grundschule
3. Ausbildung von Zweijährigen im Kindergarten
4. Fördermaßnahmen im Rahmen der gemeinsamen Bildung von Grundschülern

Durch das Ministerium für Schulwesen, Jugend und Sport unter dem AZ MSMT-773/2018-2-189 akkreditierte Programme
1. Vorläufige Lesefertigkeiten im Kindergarten
2. Vorläufige mathematische Fertigkeiten im Kindergarten
3. Persönliche Sozialentwicklung von Kindergartenlehrkräften
4. Persönliche Sozialentwicklung von Kindergartenlehrkräften - 40 Unterrichtsstunden
5. Fördermaßnahmen im Rahmen der gemeinsamen Bildung von Grundschülern - 16 Unterrichtsstunden
6. Nutzung eine Naturgartens für vollwertigen Unterricht in der 1. Stufe der Grundschule
7. Nutzung eine Naturgartens für vollwertigen Unterricht in der 2. Stufe der Grundschule
8. Nutzung eines Naturgartens in Kindergarten-Erziehungs- und Ausbildungsprozessen

Angebot an Seminaren, die im System Weiterbildung von Lehrkräften akkreditiert sind und von der Subvention Operationelles Programm Forschung, Entwicklung, Ausbildung, sog. Vorlagen - Unterstützung von Schulen in Form von vereinfachten Berichterstattungsprojekten - finanziert werden können. Die Seminare entsprechen mit ihrem Inhalt und Umfang den Vorlagen für Weiterbildung von Lehrkräften.

VORLAGEN FÜR KINDERGÄRTEN

I/2.3 Ausbildung von Kindergartenlehrkräften – Weiterbildung von Lehrkräften - Umfang 16 Unterrichtsstunden

a) Vorläufige Lesefertigkeiten

• Vorläufige Lesefertigkeiten im Kindergarten

b) Vorläufige mathematische Fertigkeiten

• Vorläufige mathematische Fertigkeiten im Kindergarten
  
  

I/2.4 Besonderheiten der Arbeit eines Lehrers mit Zweijährigen im Kindergarten - 24 Unterrichtsstunden

• Ausbildung von Zweijährigen im Kindergarten
  
  

I/3.3 Fachkundige themenorientierte Treffen und Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern im Kindergarten

• Wir stellen Experten aus unserem Lehrer-Team für die von Ihnen gewünschten Themen.

VORLAGEN FÜR GRUNDSCHULEN

II/2.1 Ausbildung von Grundschullehrkräften – Weiterbildung von Lehrkräften - Umfang 16 Unterrichtsstunden
a) Lesefertigkeiten

• Lesefertigkeiten in der Grundschule
• Lesefertigkeiten in der 1. Stufe der Grundschule

b) Mathematische Fertigkeiten

• Mathematische Fertigkeiten in der Grundschule
• Mathematische Fertigkeiten in der 1. Stufe der Grundschule

e) Inklusion

• Fördermaßnahmen im Rahmen der gemeinsamen Bildung von Grundschülern
• Thema der inklusiven Bildung an einer üblichen Grundschule
  
  

II/2.3 Ausbildung von Grundschullehrkräften mit Ausrichtung auf Inklusion – Weiterbildung von Lehrkräften  - Umfang 32 Stunden

• Persönliche Sozialentwicklung von Lehrkräften durch aktives soziales Lernen
• Kommunikationsfähigkeiten eines Lehrers oder "wie man es tut"
  
  

II/2.8 Ausbildung des Lehrkollegiums einer Grundschule mit Schwerpunkt Inklusion – Ausbildungsveranstaltungen von mindestens 8 Unterrichtsstunden für das gesamte Lehrkollegium

• Einsatz von Musiktherapie im Unterricht von Schülern mit Behinderungen im Umfeld der gemeinsamen Bildung an der Grundschule
• Einsatz von Dramatherapie im Unterricht von Schülern mit Behinderungen im Umfeld der gemeinsamen Bildung an der Grundschule
• Einsatz von Kunsttherapie im Unterricht von Schülern mit Behinderungen im Umfeld der gemeinsamen Bildung an der Grundschule
• Einsatz von Spezialgeräten für Schüler mit speziellem Ausbildungsbedarf im Zusammenhang mit dem Marktangebot
• Ausbildung und Intervention bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung mit LMP, Rolle des Lehrassistenten
• Ausbildung eines Schülers mit Autismus-Spektrum-Störung während der Pubertät und Adoleszenz, Interventionen bei unerwünschtem Verhalten
• Ausbildung eines Schülers mit Asperger-Syndrom
• Grundlegendes Thema der inklusiven Bildung an einer üblichen Grundschule
• Kommunikation und Zusammenarbeit mit den Eltern – was haben wir gemeinsam?
• Individuelle Herangehensweise an Schüler – wann saßen Sie das letzte Mal in einer Schulbank?
• Motivation und objektive Bewertung – sammeln Schüler Noten?
• Spielaktivitäten in der Erziehung und im Unterricht – was würde Komenský dazu sagen?
• Emotionale Intelligenz eines Lehrers – ist IQ oder EQ wichtig?
  
  

I/4.1 Fachkundige themenorientierte Treffen und Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern in der Grundschule

• Wir stellen Experten aus unserem Lehrer-Team für die von Ihnen gewünschten Themen.

SPRACHKURSE FÜR LEHRKRÄFTE

II/2.2 c Ausbildung von Grundschullehrkräften – Weiterbildung von Lehrkräften - Umfang 32 Stunden

• Englische Sprache A1
• Englische Sprache A2
• Englische Sprache B1
• Lingvodidaktischer Kurs für qualifizierte Englischlehrer
• Deutsche Sprache A1
• Deutsche Sprache A2
• Deutsche Sprache B1
• Deutsche Sprache B2
• Lingvodidaktischer Kurs für qualifizierte Deutschlehrer
  
  

I/2.6 Ausbildung von Grundschullehrkräften – Weiterbildung von Lehrkräften - Umfang 80 Stunden

• Englische Sprache A1
• Englische Sprache A2
• Lingvodidaktischer Kurs für qualifizierte Englischlehrer
• Deutsche Sprache A1
• Deutsche Sprache A2
• Deutsche Sprache B1
• Deutsche Sprache B2
• Lingvodidaktischer Kurs für qualifizierte Deutschlehrer

SCHULUNG VORLAGEN

Überblick der Schulen, in denen die Z+M Partner Schulungen und Fachseminare im Rahmen des Projekts VORLAGEN durchgeführt hat:

GS Dolní Lhota, Beitragsorganisation
KG Ostrava – Bartovice, Beitragsorganisation
GS und KG Václavovice, Beitragsorganisation
GS und KG mit polnischer Unterrichtssprache Orlová – Lutyně, Beitragsorganisation
GS und KG Velká Polom, Beitragsorganisation
GS und KG Janovice, Beitragsorganisation
Grundschule mit erweitertem Sprachunterricht und erweitertem Sportunterricht, Prag 4, Filosofská
GS und KG Hlučín – Bobrovníky, Beitragsorganisation
KG Dolní Lhota, Beitragsorganisation

SCHULUNGEN

Übersicht der Schulen, in denen die Z+M Partner in den Jahren 2013 - 2017 Schulungen durchgeführt hat:

GS und KG Pržno, KG Na Jízdárně Ostrava, GS und KG Hodslavice, GS M. Horákové Hradec Králové,
KG Pohádka Frýdek Místek, KG Kamarád Příbor, GS und KG U lesa Karviná, GS und KG Hranice, KG F. Formana Ostrava, KG Trojlístek Praha 4, KG Zvonkova Praha 10, KG Ostrava – Nová Bělá, GS und KG Havířov – Šumbark, GS und KG Štíty, KG Slavičín – Malé Pole, KG Slavičín – Vláry, KG Hlubočky, GS Bělotín, Fakultní GS und KG Olomouc GS und KG Raškovice, GS und KG Loučná nad Desnou, GS und KG Ropice, KG Zubří, KG Bezměrov, GS und KG Darkovičky, KG Bajkalská Praha, KG Horní Cerekev, KG Klíček Karviná, KG Mukařov, KG Kojetín, KG Modřice, GS und KG Borovského Karviná, KG Lechowiczova Ostrava, KG Moravský Beroun, KG Vladivostocká Praha, KG Studénka, KG Neratovice, GS F. Hrubína Havířov, KG Břest, GS und KG Těrlicko, GS und KG Vřesovice, GS und KG Uherské Hradiště, KG Velké Přílepy, KG Dubňany, KG Poděbrady, KG Mladá Boleslav, KG Peroutkova Brno, KG Drnovice, KG Chmelová Praha 10, KG Široký Brod – Mikulovice, KG Nový Hrozenkov, KG Nádražní Kyjov, KG Opočno, KG Tolstého Praha, Adam Havířov – Autismuszentrum, KG Bajkalská Praha, GS Šenov, GS Milovice, KG Dolní Němčí, GS und KG Skřípov, SŠGOS Frýdek – Místek, KG Stratov, KG Šumavská Praha, KG Branka u Opavy, GS und KG Větřkovice, KG Na Sychrově Praha 10, KG Zámostní Ostrava, KG Lipůvka, Gymnasium Studentská Havířov, KG Kostka Vsetín, KG Lískovecká Frýdek – Místek, GS und KG Janovice, SŠT Opava, GS E. Krásnohorské Frýdek – Místek, GS Lanškroun, GS Cihelní Bruntál, GS Moravská Třebová, GS 1. Máje Frýdek – Místek, Církevní škola Zlín, GS Červená Voda, GS Doubrava, GS Mozartova Olomouc, GS J. Wericha Praha 6, GS U obory Praha 10, GS Stupno Břasy, GS gen. Janka Ostrava, GS Jarošova Havířov, GS Dolní Bečva, GS Prameny Karviná, GS Dětmarovice, GS E. Zátopka Zlín, GS Purkyňova Frýdlant, Gymnasium O. Březiny Telč, GS Ostravice, GS Sázavská Praha 2, GS Masarova Brno, GS Bělotín, GS Česká Ves, GS Rýmařov, GS Gorkého Havířov, GS Československé armády Frýdek – Místek, SOŠTŽ Třinec, Gymnasium Frýdlant nad Ostravicí, GS Englišova Opava, GS Kojetín

DOZENTEN

Mgr. Markéta Cigánková
Ing. Petr Skotnica
Mgr. Pavel Jankula
Mgr. Lenka Dvořáková
Mgr. Veronika Majkútová
Mgr. Luboš Just
Mgr. Jan Bierza
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